赞美孩子对母亲的爱
1、感谢孩子，你的爱让我成为更好的自己。谢谢你，我的孩子，因为有你，因为陪伴你走过的岁月，我才绽放出最灿烂的自己，我才没有辜负这一生，谢谢你爱妈妈，妈妈也永远爱你。有了你的爱，就是我最大的幸福，谢谢儿子！感谢孩子，你对妈妈的爱，让妈妈有机会和你共成长，妈妈也爱你。
2、世上只有妈妈好，没有天就没有地，没有您就没有我，谢谢您给我带来的一切一切。除了母亲，谁能荣膺，让我们齐颂母亲我爱你！母亲你永远快乐！您是给我以生命并抚育我成长的土地，我深深地爱着您。
3、、看着妈妈日渐增多的白发，看着妈妈日益深刻的皱纹，看着妈妈渐渐弯曲的身躯，孩子心中有无尽的感激，但都汇成一句：妈妈！我爱您！6 、我是多么地爱着您，这片多情的土地，啊，母亲！您是给我以生命且抚育我成长的土地，我深深地爱着您。
4、孩子对妈妈的爱的感言：母爱犹如一座大山，它为我们遮挡风雨，给予我们安全的庇护。同时，母爱也如同冬日的暖阳，时刻温暖着我们的心灵，让我们感受到无尽的关怀与爱护。孩子对妈妈的爱的感言：母爱如同流水般温柔细腻，父爱则如山岳般坚实巍峨。母爱如同轻风，细语呵护；父爱则如大海，深邃而永恒。
5、父母的爱应该是这样的：它能激发起孩子对周围的世界，对人所创造的一切关心，激发起他为人民服务的热情！--苏霍姆林斯基 知恩图报，善莫大焉。 孝敬父母经常可以代替最高贵的感情。
有诗的描写母爱
1、谁言寸草心，报得三春晖。——孟郊《游子吟》。慈母手中线，游子身上衣。——孟郊《游子吟》。殚竭心力终为子，可怜天下父母心！——慈禧《赠母亲的诗》。临行密密缝，意恐迟迟归。——孟郊《游子吟》。母别子，子别母，白日无光哭声苦。——白居易《母别子》。
2、白头老母遮门啼，挽断衫袖留不止。——唐·韩愈 慈母手中线，游子身上衣。慈母爱子，非为报也。——汉·刘安 人家见生男女好，不知男女催人老。——唐·王建短歌行 母别子，子别母，白日无光哭声苦。——唐·白居易母别子 蒋士铨爱子心无尽，归家喜及辰。
3、《游子吟》【唐】孟郊 慈母手中线，游子身上衣。临行密密缝，意恐迟迟归。谁言寸草心，报得三春晖。《别老母》【清】黄仲则 搴帷拜母河梁去，白发愁看泪眼枯。惨惨柴门风雪夜，此时有子不如无。《十五》【宋】王安石 将母邗沟上，留家白邗阴。月明闻杜宇，南北总关心。
七年级上册语文《金色花》教案(2)
PPT呈现）金色花，又译作：“瞻波伽”或“占波”，印度圣树（菩提树，树叶呈心形）上的花朵，木兰花属植物，开金黄色碎花。金色花在印度受到大人小孩的喜爱和敬重。菩提树在印度又被称为“幸福树”。 参考： 金色花，是圣树上的花朵。作者想象孩子变成金色花，象征着孩子的圣洁可爱，也象征着母爱的光辉给孩子的影响。
生描述画面，创造美。比较阅读，升华美。与泰戈尔《金色花》的姐妹篇《告别》比较阅读，升华美！拓展延伸，追求美。如果你忽然具备了文中小男孩的神力，你准备变成什么来表达你对母亲的满怀爱意？请您自由想象，用“假如我变成了……“说话。
师：作者为什么把孩子想象成一朵金色花？ 生自主讨论交流。 借助课文注解理解：金色花是印度的圣树，把儿童想象成最美丽的圣树上的花，既赞美了孩子可爱，那金黄的色彩，又象征着母爱的光辉。师：从文中你读出了诗人怎样的情感？ 生各抒己见，体会情感。
一）（欣赏金色花同时播放印度歌曲），相机导入：在印度金色花是最美丽的圣树上的花，金黄的色彩反映母爱的光辉，伟大诗人泰戈尔就是用金色花来表达对母亲的爱。今天，我们一起来欣赏这首优美的散文诗。 板书：金色花（泰戈尔） （二）自主学习反馈：展示交流预习成果。
《金色花》是人教版七年级上册第五单元第二十四课《诗两首》中其中的一首诗，它是诗人泰戈尔创作的一篇优美的诗歌，其篇幅短小，意蕴丰富。
第二自然中的“这”段指代第 （3） 自然段。“这并未给我带来欢欣”是因为仙人掌既不美也不雅； 美的太娇弱不能活下来。 （2）第四自然段写仙人掌的花是“一朵异常漂亮的花”文中从花的颜色、光泽，花穗的质感，对花粉的感觉。
谁有比较好的描写母爱的名言和段子?
1、人的嘴唇所能发出的最甜美的字眼，就是母亲，最美好的呼唤，就是“妈妈”。（纪伯伦）母爱是世间最伟大的力量。（米尔）成功的时候，谁都是朋友。但只有母亲———她是失败时的伴侣。（郑振铎）母爱是多么强烈、自私、狂热地占据我们整个心灵的感情。（邓肯）全世界的母亲多么的相像！他们的心始终一样。
2、母爱是一种最伟大的感情，它像春天的甘霖，洒落在我们的心田，虽然悄无声息，却滋润着一棵棵生命的幼苗；它像夏日的阳光，坦荡地将它的光芒播撒在我们渴求温暖的怀抱。
3、世界上的一切光荣和骄傲，都来自母亲。（高尔基）母爱是一种巨大的火焰。 （罗曼·罗兰）世界上有一种最美丽的声音，那便是母亲的呼唤。（但丁）慈母的胳膊是慈爱构成的，孩子睡在里面怎能不甜？（雨果）人的嘴唇所能发出的最甜美的字眼，就是母亲，最美好的呼唤，就是“妈妈”。
