奥斯卡最佳动画短片《鹬》的视听语言分析
1、年由皮克斯出品的奥斯卡获奖动画短片《鹬》，由艾伦·巴利拉罗执导，凭借其精湛的视听语言脱颖而出。尽管初衷仅为软件测试，但在《海底总动员2》导演安德鲁·斯坦顿的建议下，这部短片得以丰满剧情，仅6分钟内讲述了一只小鹬克服恐惧独立觅食的成长故事。
鹬蚌相争点击答案
鹬蚌相争，渔翁得利，这也是一个深刻的教训，千百年来已为大家所熟知。这个故事告诉人们：同志之间、朋友之间，应当团结互助，而不应勾心斗角，要看清和对付共同的敌人。否则，就必然会造成可乘之机，让敌人钻了空子，彼此都遭受灾难。
《鹬蚌相争》文言文阅读答案 篇1 蚌方出曝，而鹬啄其肉，蚌合而箝其喙。鹬曰：“今日不雨，明日不雨，即有死蚌。”蚌亦谓鹬曰：“今日不出，明日不出，即有死鹬。”两者不肯相舍，渔者得而并禽之。 解释加点词语。（2分）曝 箝 将下面的句子译成现代汉语。
“鹬蚌相争，渔翁得利”，这是一个深刻的教训，千百年来已为大家所熟知。这个故事说明：同志之间、朋友之间，应当团结互助，而不应当勾心斗角，要看清和对付共同的敌人。否则，就必然会造成可乘之机，让敌人钻了空子，彼此都遭受灾难。
河蚌刚刚爬上河滩张开壳儿晒太阳，一只鹬鸟扑过来啄它的肉。蚌灵敏地合扰自己坚硬的壳，把鹬鸟尖尖的长嘴紧紧夹住。鹬对蚌说：“今天不下雨，明天不下雨，你就会晒死。”蚌也对鹬说：“你的嘴今天拔不出，明天拔不出，你就要渴死饿死！”鹬和蚌谁也不肯让谁。
苏无名和樱桃在一起了吗
唐朝诡事录樱桃结局和苏无名在一起了。苏无名是本剧最大赢家，在鼍神案里，苏无名答应樱桃的父亲照顾她，然而后面樱桃要走，苏无名却没有挽留她。樱桃有情有义，主要还是苏无名不好意思开口。于是，在去洛阳的路上，在裴喜君安排下，樱桃和苏无名再次见面。这一次苏无名以换马的理由留下了樱桃。
苏无名和樱桃在一起了。《唐朝诡事录》中樱桃和苏无名在一起了，苏无名来到宁湖调查鼍神案，遇到了樱桃。樱桃是李刺史之女，其实李刺史真实身份是褚萧生，当年，李鹬奸杀褚萧生的妻子，褚萧生毒杀李鹬为妻子报仇。李鹬死后，褚萧生顶替他成为宁湖刺史，后来褚萧生自尽，临死前将樱桃托付给苏无名。
苏无名和樱桃最终走到了一起，共同面对未来的生活。在剧情的发展中，苏无名和樱桃经历了许多波折。他们之间的关系起初并不明朗，但随着故事的推进，两人逐渐产生了深厚的感情。樱桃的直率和勇敢深深地吸引了苏无名，而苏无名的聪明才智和正义感也让樱桃对他刮目相看。
樱桃和苏无名在一起了，苏无名来到宁湖调查鼍神案，遇到了樱桃。樱桃是李刺史之女，其实李刺史真实身份是褚萧生，当年，李鹬奸杀褚萧生的妻子，褚萧生毒杀李鹬为妻子报仇。李鹬死后，褚萧生顶替他成为宁湖刺史，后来褚萧生自尽，临死前将樱桃托付给苏无名。
《鹬》的教育意义
《鹬》是一部有关教育、成长的启迪短片，导演意在用动画短片的影视效果展现出父母对子女的爱和成长中所要克服的困难。短片描述了一只雏鹬，在母鹬的引导下，努力克服海浪，到水上觅食，一步步摆脱依赖，蜕变成长的故事。
短片《鹬》的教育意义体现在对孩子的成长过程的描绘上：孩子的成长过程中必然伴随着挑战和困难，正如短片所展示的，只有孩子们勇敢地离开舒适区，直面生活的未知，他们才能够真正成长为能够自由翱翔的鸟儿。 成长是孩子自己的旅程，家长的角色不应是主导，而应是无条件的支持和鼓励。
《鹬》的教育意义如下：这部短片的意义是：孩子的成长必定充满了痛苦的磨练，只有孩子敢于走出自己的舒适区，勇敢面对未知的生活，才有机会变得羽翼丰满，进退自如。
获得奥斯卡最佳动画的影片有哪些?
1、五大奥斯卡最佳动画片如下：《疯狂动物城》是一部由迪士尼影业出品的3D动画片，讲述了兔子朱迪作为动物警察，通过自己的努力最终实现自己的梦想的故事。影片通过朱迪和尼克这对搭档，揭露了一个隐藏在疯狂动物城中的惊天秘密。该片获得了第89届奥斯卡金像奖最佳动画长片，深受观众喜爱。
2、最佳动画短片：《男孩、鼹鼠、狐狸和马》最佳真人短片：《爱尔兰式告别》最佳纪录短片：《小象守护者》《瞬息全宇宙》“赢麻了”在本次奥斯卡提名名单中，《瞬息全宇宙》以11项提名领跑，包括最佳影片、最佳导演、最佳女主角、最佳男配角、最佳女配角、最佳原创剧本、最佳剪辑等。
3、《黑豹》是漫威影业史上首次获得奥斯卡奖的电影。获得了 第91届美国奥斯卡 的三个奖项分别是：最佳艺术指导、最佳服装设计和最佳配乐 。另外还有最佳影片、最佳音响效果、最佳音效剪辑和最佳原创歌曲四项提名。2018年漫威动画电影《蜘蛛侠：平行宇宙》不鸣则已一鸣惊人，《平行宇宙》横扫当年颁奖季。
4、在第86届奥斯卡颁奖典礼于洛杉矶盛大举行之际，迪士尼的3D动画力作《冰雪奇缘》凭借其卓越的票房成绩和观众口碑，成功夺得了“最佳动画长片”这一荣誉，超越了《神偷奶爸2》和《疯狂原始人》等强劲对手。在五部提名影片中，360获得了《冰雪奇缘》和《神偷奶爸2》的改编权，其同名手游随之受到关注。
为什么我们拍不出鹬这样的短片
个人技术问题。《鹬》这部动画短片是实地取景并且进行编程的，个人技术水平已经建模水平不到位，且剧情设计有问题的前提下，还是要先提升实力再尝试的。
这动画片很有意思，非常有意思，我不是指动画的内涵和剧情，而是他的技术与未来的方向，我们都知道皮克斯是一个在动画技术领域的先行者，一般他们的小短片都会率先使用新的技术来试探观众的接受程度与未来施展的可能性，毕竟一部动画长片的制作周期是很漫长的，没有一定的把握是没办法使用新技术的。
短片巧妙运用了第一人称视角，让观众亲近小鹬的冒险过程。镜头切换从全景到特写，再至远观，形成“远—近—远”的叙事节奏，尤其在寄居蟹情节中，通过交叉蒙太奇手法，生动展示了角色学习的过程。动画短片，《鹬》在教育功能上不言而喻。
短片《鹬》的教育意义体现在对孩子的成长过程的描绘上：孩子的成长过程中必然伴随着挑战和困难，正如短片所展示的，只有孩子们勇敢地离开舒适区，直面生活的未知，他们才能够真正成长为能够自由翱翔的鸟儿。 成长是孩子自己的旅程，家长的角色不应是主导，而应是无条件的支持和鼓励。
灯光技术总监Erik Smitt表示，《鹬》采用的RIS架构，使得团队能够在全物理方式下为镜头打光，提高了制作效率。在RIS架构的辅助下，团队能够实现更逼真的画面效果，例如通过物理方式解决马赫带现象，以及创造出令人信服的沙子颜色和材质。
《圣经》中说：“流泪撒种的，必欢呼收割。”这部短片讲述了年幼的小鹬捕食时遭到刺骨的海水冲击身体，便不愿捕食，但太饿了，他看到了寄居蟹的捕食方法，便模仿他，成功捕食。小鹬的年幼和捕食方法，都像现在的我们。因为他看到了寄居蟹的方法，便模仿他成功捕蚌。
