从台中兄杀妹案例,谈「手足竞争」难题(下)
1、从台中兄杀妹案例，谈「手足竞争」难题（下） 很多父母都不太会处理这类问题，其实专家的教养书籍也都是经验累积而来，父母不必太自责，而错误的以为自己是个失职的家长。
2、就是说，子婴是秦始皇的弟弟。从年龄上说，我认为这种说法比较靠谱。胡亥没杀子婴的原因：这样，我们就很好理解胡亥为什么没杀掉子婴了。胡亥只是担心同辈或下一辈的秦氏皇族篡权，不曾想自己死后，由上一辈人继位。胡亥就是再狼子野心，也不可能把秦王室祖宗十八代都杀光。
3、十神定位论断：★年干为伤官，祖业飘零，若干支皆伤官，寿短或富不长。年支为劫财，上有兄姐。善理财、重义气，婚变或有异腹手足。★月干为伤官，手足缘薄，离弃不合，不敬父母。月支为食神，为天厨，身体肥胖人和气。★日支为偏印，男不得良妻，女不得良夫，遇刑冲易患难。
4、告诉您真相，从八字看出的是过去生造的善恶业而形成的今生的命运，而命运是可以改变的，如果您多多积德行善，如不杀生，多放生，多孝敬父母，多帮助老人孤儿等等，如能有机会学佛那就更好。。
5、〔廉杀〕在财帛宫，擅积财而不擅理财，辅佐诸曜同会者，则理财能力较佳。廉贞在财帛宫，性质相当复杂。尤其对四化异常敏感，变化甚大。廉贞主竞争是非以求财，以为其基本性质。若化忌，见煞，且有刑耗诸曜，则不但求财艰难，且易生词讼。见昌曲化忌，且易为人侵吞财物，或替人背债。
历史上的手足之战争有哪些
《雪豹》，周文是八路军独立团团长，他的弟弟是国军的团长，抗战胜利后两人在分别前的一番话就暗示着他们有可能在战场上相遇。所以，解放战争可以说是兄弟之争，兄弟如手足，这是一句老话，所以就叫手足之争啰。
如初唐时，李世民在玄武门之变中杀死长兄李和四弟李元吉，成为皇位继承人；清初，康熙诸子各显神通，在故宫展开了如履薄冰的苦斗.那么，历史上杀兄弟最多的皇帝是谁？翻翻史料就会发现，有这么一个皇帝，从登基那年到去世前三年的12年里，他杀了15个兄弟。
【兄弟相残】石邃死后，二子石宣被立为太子。石宣与其兄相比，有过之而无不及。他生活骄奢，性情暴戾，对百官或下属更是不当人看。稍有不慎，不是酷刑便是杀戮。就是在父皇石虎面前，他也有倨傲之色。石虎非常后悔没立石韬为太子，偶尔在别人面前也流露出此想法。
兄弟俩闹矛盾的故事
兄弟俩出生在同一个家庭，一个特别有出息，一个特别没出息的故事，有谁知道 不要好高务远万事从低做起不懂就问，多做事不要看不起自己，看不起自己怎么能有出息遇到困难和挫折要勇敢面对 有关兄弟和睦的小故事 西汉时期有个著名贤士卜式。
『壹』 《写一个我和哥哥的文故事》作文70字 我和哥哥的有趣事情 『贰』 以“我和哥哥的故事”为题目的作文 我和哥哥从小便是最要好的朋友，一起玩耍，一起学习，从来没发生过一点矛盾。但有一次我和哥哥之间却发生了巨大的摩擦。 那天，我带着我的学生们（我通常有空便教几个上幼儿园的小孩子）去买糖块。
这是发生在上世纪七十年代一个真实的故事。在甘肃一个偏僻的山村，幽静的农家小院里，映出煤油灯昏暗的光线，屋里兄弟俩在商量事情，由于意见分歧，兄弟俩怒目圆睁，一人一句争吵起来，一阵激烈地争吵后，是短暂的沉默。天色越来越黑，嫂子在做针线活，拿针拨了拨煤油灯，灯光亮了一下，瞬间又暗下去。
因为利益发生了冲突，两兄弟都想自己得到的更多，所以大打出手。在农村，尽管兄弟之间有冲突，但他们并没有互联网上说的那么多。大多数兄弟仍然深爱着彼此。毕竟，在农村，人们注重家庭荣誉，大打出手只会让外人发笑。一对兄弟为他们的长辈传下来的土地发生了争执。兄弟俩都想为土地而战。
让手足竞争,转换为手足进步的动力
1、在中国的宫廷戏剧里，常常有兄弟阋墙的情节出现，现代的一些大财阀，也有类似的宫鬪的剧情上演。因为资源有限，手足竞争出现其实是正常的。但我觉得家长一定要注意： 时时关怀每一个孩子的心灵 ，让手足之间，从竞争走向合作 。
2、从台中兄杀妹案例，谈「手足竞争」难题（下） 很多父母都不太会处理这类问题，其实专家的教养书籍也都是经验累积而来，父母不必太自责，而错误的以为自己是个失职的家长。
3、手足之间彼此竞争所产生的自卑感，在心理学上称为「手足竞争」（sibling rivalry） 。我认为「手足竞争」是人生最大的风险之一。被与其他手足比较当作没用的孩子，甚至被当作笨蛋的孩子，心中所受到的伤害，就是如此地重大。
4、需要一视同仁，这样才可以更好的平衡亲子关系，让孩子享受到平等的父母的爱，有利于孩子的成长。
解决手足之争---《游戏力》读书会14
’科恩在《游戏力》的第十四章解决手足之争中给出了非常多的建议和场景的描述，让我们跟随科恩从游戏的角度一起还原孩子间的冲突并了解冲突背后的原因。 孩子间的冲突，也包括手足之争，有时就是孩子间游戏的核心。
和孩子的游戏，给他感受到力量感（自信）或者无力感（挑战、挫折）真是一门学问，太容易，会无趣无聊，太难，会打击兴趣信心，可以通过循序渐进的方式，渐渐的增加难度，改变游戏规则，给予孩子锻炼。
这就是通过游戏和孩子沟通的美妙之处。这只是我们读书分享中的一个小小的例子，我们深刻感受到：游戏比说教更能让孩子快速的进入到问题解决的步骤，而且有趣有效，避免了冲突和矛盾。这也是《游戏力》一书一再强调的：通过游戏激发出了孩子本身就有的合作和勇气。
